الذكاء الاصطناعي لا يكتب البحث، بل يساعد الباحث على التفكير، والبحث، والتنظيم، والتحقق، وتحسين جودة العمل مع بقاء المسؤولية العلمية كاملة على الباحث
سيكون المتدرب قادرًا على إنجاز بحث علمي متكامل، وفق المنهجية الأكاديمية، مع توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي والأدوات الرقمية توظيفًا مسؤولًا يعزز جودة البحث ولا يستبدل دور الباحث
